Ülkemizin yerel yönetim destekli ilk ve tek vakıf üniversitesi olmasının yarattığı sinerji,
Tecrübeli ve nitelikli akademik kadro,
Öğrenci odaklı eğitim ve uygulama anlayışı,
Üniversitenin uyumlu ve katılımcı bir yönetim anlayıșına sahip olması,
Zengin ve kapsamlı burs olanakları,
Üniversitenin hızla değișen dıș koșullara uyum yeteneğinin yüksek olması,
Üniversite üst yönetimi ile akademik personel arasındaki uyum,
Güncel teknoloji ile donatılmıș laboratuvar ve uygulama sınıflarına sahip olunması,
İș dünyasının gereksinimlerine göre șekillendirilmiș ön lisans, lisans ve lisansüstü eğitim programları paketleri,
Havalimanlarına ve fuar merkezilerine coğrafi yakınlık,
Ulașım ağları ile çevrelenmiș merkezi konum,
Toplum yararına yönelik düzenli olarak organize edilen etkinlikler,
Yabancı üniversiteler ile tesis edilmiș ikili anlaşmalar,
Akademik atama ve yükseltme kriterlerine titizlikle uyulması,
Üniversite dıșı yönetsel erklerle kurulmuș etkin iletișim mekanizmaları.
ZAYIF YÖNLER (WEAKNESSES)
Sanayi-üniversite ișbirliğinin henüz yeterli ölçüde olușturulamamıș olması,
Bürokratik zorluklardan kaynaklı olarak istenilen yabancı öğrenci oranlarına erișilememiș olması,
Öğrencilerin üniversite çevresindeki sosyal ortamlarının arzulanan seviyede olmaması,
Üniversitemizin ulusal ve bölgesel düzeyde bilinirliğinin henüz yetersiz olması,
Yabancı öğretim üyesi ve araștırmacı istihdamında karșılașılan bürokratik zorluklar,
Üniversitenin uluslararası bilinirliğinin henüz istenilen seviyede olmaması
Üniversite mensuplarında aidiyet duygusunun yaratılamamış olması,
Öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayısının (32,88) Türkiye ortalamasının üzerinde olması
Üniversite birimlerinde öğretim elemanı başına düşen öğrenci sayılarında dengesizlik olması.
Uluslararası nitelikteki yayın sayısının istenen düzeyde olmaması.
Üniversite paydaşları için sosyal ortamların (kantin, spor tesisi, konferans salonları, kütüphane, kırtasiye, fotokopi merkezi, sanat atelyeleri gibi) yetersizliği
Mezunlar ve mezunların çalıştıkları kurumlarla ilişkilerin zayıf olması,
Kamu idareleri, özel sektör ve sivil toplum kurumlarıyla ilişkilerin zayıf olması
Akademik personelin etkin kullanılamaması
Öğrenci memnuniyetinin ölçülmemesi
Öğrenci otomasyon sistemimizin yetersizliği
Birimler arası otomasyon iletişiminin istenilen düzeyde olmaması
Üniversitenin kampüs ve fiziksel altyapısını iyileștirme çalıșmalarının halen devam ediyor olması,
Üniversitemizin sosyal ve spor faaliyetlerinin yeterince çeșitlendirilememiș oluşu,
Yabancı diller yüksekokullunun kurulamamış olması.
FIRSATLAR (OPPORTUNITIES)
İstanbul’da kurulu bir kent üniversitesi olması,
Vakıf üniversitelerinin toplum nezdinde yükselen algısı,
Üniversitenin entegre olduğu yurtiçi ve yurtdıșı değișim programları ve yabancı üniversitelerle mevcut ikili anlașmaların sunduğu fırsatlar,
Yükseköğretime olan talebin artarak devam etmesi,
Ülkemizin hızlı büyümesi sonucu nitelikli insan gücüne olan talebin artması,
Yeni önlisans, lisans ve lisansüstü programların açılarak akademik çalıșmaların artırılması,
Avrasya ve Orta Doğu Ülkelerinde Yurt Dışına Okumaya Giden Öğrenci Sayısının Artması Uluslararası arenada Türkiye’nin bölgesel ve küresel düzeyde yükselen algısının sunduğu potansiyel,
Türkiye’de lisansüstü eğitime olan talebin artarak devam etmesi,
Üniversitemizin önemli sanayi bölgelerine oldukça yakın olması
Erasmus programı kapsamında öğrenci ve öğretim elemanı değişim olanaklarının olması
Ülkemizin en yüksek ihracat yapan ilçesinde üniversite yerleşkemizin bulunması
Üniversitemizin İkitelli KOSGEB Müdürlüğü ile yakın teması ve KOSGEB AR-GE ve İnovasyon işbirliği,
Üniversitemizin Akredite Kobi Danışmanlığı Derneği ile Eğitim, staj ve ortak AR-GE proje çalışmalarının olması,
TEHDİTLER (THREATS)
Çok sayıda yeni üniversitenin açılması sonucu ortaya çıkan öğretim üyesi açığı,
Vakıf üniversitelerinden devlet üniversitelerine yatay geçiș imkânlarının bulunması,
Üniversite sayısındaki kontrolsüz artıșın getirdiği haksız rekabet,
Uluslararası ve bölgesel kaynaklı ekonomik ve politik sorunlar,
Makroekonomik sorunların öğrencilerin ödeme güçlerini olumsuz etkilemesi,
Vakıf üniversitesi kavramının Türk Yüksek Öğretiminde henüz yeteri kadar markalaşmamış olması (olumsuz örneklerle birlikte anılması)
Yükseköğrenim ücretleri standartlarının aynı seviye de olmaması
Ülkemizde nitelikli akademik personel bulma ve yetiștirme kapasitesinin düșük olması,
Ortaöğretimde kalitenin giderek düşmesi nedeniyle yerleştirilen öğrencilerin istenen donanımda olmaması.
Öğrenci yerleştirme sisteminin sürekli olarak değiştirilmesi
Devlet üniversitelerinin, vakıf üniversiteleri kadrolarındaki öğretim elemanlarını transfer etmesi nedeniyle yetişmiş akademik personel sayısının azalması.
Ara eleman yetiştirilen MYO’ların ülke düzeyinde yeterli oranda desteklenmemesi,